Ce rapport d'une recherche porte sur le moyen d'enseignement S'exprimer en français : séquences didactiques pour l'oral et l'écrit en 4 volumes. La conclusion contient un bilan de ces analyses et présente les réponses des chercheurs aux questions du mandat et les propositions à l'intention des autorités scolaires. ©Electre 2024

Le moyen d'enseignement S'exprimer en français - quatre volumes contenant des «séquences didactiques» pour l'enseignement de l'expression écrite et orale - a été introduit dans les différents cantons de la Suisse francophone dès 2001. Il avait pour ambition de combler les lacunes constatées alors dans ce domaine de l'expression et d'offrir des démarches rigoureuses et des matériaux concrets pour un enseignement systématique, progressif et approfondi, répondant aux objectifs définis au niveau romand.

Ce moyen répond-il aux attentes ? A-t-il été bien reçu par les enseignants ? Est-il lisible ? Les activités proposées peuvent-elles facilement être mises en oeuvre ? Cette approche permet-elle aux élèves de progresser ?...

C'est à ces questions que cet ouvrage, basé sur une vaste enquête représentative conduite auprès de plus de 500 enseignants de l'ensemble des cantons, tente d'apporter des réponses. Comme le lecteur pourra le découvrir, les résultats sont massivement positifs, malgré quelques ajustements encore à apporter. L'ouvrage contient ainsi des propositions concrètes en vue d'optimiser l'utilisation de ce moyen d'enseignement et dans la perspective d'une nouvelle édition.

L'enquête présentée ici - l'évaluation d'une innovation - s'inscrit dans un processus général de pilotage de l'enseignement en Suisse romande, géré par la Conférence intercantonale de l'Instruction publique (CIIP) et réalisé par divers centres de recherche et instituts universitaires ou de formation, sous la conduite de l'Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP).