Pour comprendre les enjeux de l'évaluation en général et des évaluations formative et certificative en particulier, l'auteure rappelle l'émergence du domaine de l'évaluation des apprentissages des élèves au cours du XXe siècle, explique les différentes modélisations de l'évaluation, puis analyse les problématiques actuelles de recherche sur les pratiques d'évaluation. ©Electre 2024
Le point sur... Pédagogie
Évaluations formative et certificative des apprentissages
Comment les évaluations formative et certificative peuvent-elles se mettre au service des apprentissages des élèves et de leur reconnaissance sociale et institutionnelle ?
- Quelles sont les synergies possibles entre ces deux fonctions de l'évaluation ?
- Quels sont les principaux enjeux d'une évaluation, moyen d'enseignement parmi d'autres ?
Cet ouvrage tente de répondre à ces questions en faisant le bilan d'un ensemble de travaux majeurs qui ont contribué à penser l'évaluation par rapport à des enjeux d'apprentissage et d'enseignement en classe. Il s'adresse aux étudiants en Sciences de l'Éducation, aux futurs enseignants et enseignants chevronnés. Il intéressera aussi les formateurs d'enseignants en apportant une synthèse claire et en pointant des questions vives au coeur de problématiques actuelles.
Paru le : 16/09/2015
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Lucie Mottier Lopez
Éditeur(s) :
De Boeck
Collection(s) : Le point sur...
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8041-9322-5
EAN13 : 9782804193225
Reliure : Broché
Pages : 112
Hauteur: 19.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 0.1 cm
Poids: 165 g
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