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Formation initiale et profils d'enseignants de langues : enjeux et questionnements

Paru le : 01/11/2012
Éditeur(s) : De Boeck supérieur
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Mariella Causa - Postfacier : Jean-Louis Chiss

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Résumé

La didactique des langues s’adapte aux changements sociaux ainsi que technologiques. L’image du professionnel s’en trouve modifiée ainsi que sa formation initiale ou continue. Les enseignants sont amenés à revoir leurs pratiques. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Formation initiale et profils d'enseignants de langues Enjeux et questionnements La société contemporaine subit de profondes transformations. L'arrivée des nouvelles technologies, les changements sociaux caractérises par une mobilité croissante des individus, ont fait que les publics ainsi que leurs besoins en langues se sont diversifiés et complexifiés. Si le Cadre européen commun de référence pour les langues a favorise de nouveaux regards sur l'enseignement/apprentissage des langues et sur les représentations autour des langues et de leur enseignement/apprentissage, ce sont les changements plus généraux de ce début du XXIe siècle qui contribuent de manière fondamentale au foisonnement de questions, doutes et démarches dans le domaine de la didactique des langues (DDL). Nouveaux contextes, nouveaux publics, nouveaux besoins... Comment passer d'un profil figé à un profil plus souple qui réponde aux nouvelles formes d'enseignement/apprentissage d'une ou de plusieurs langues, d'une ou de plusieurs matières/spécialités, d'une ou de plusieurs approches/méthodologies ? Comment s'habituer a des espaces pédagogiques virtuels ? Comment accepter et introduite les nouvelles technologies non seulement comme un support parmi d'autres, mais en tant que partenaire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre en proposant quelques profils d'enseignant qui nous semblent les mieux adaptés aux nouveaux contextes et situations d'enseignement/apprentissage des langues.

Fiche Technique

Paru le : 01/11/2012

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : De Boeck supérieur

Collection(s) : Pédagogies en développement

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-8041-7129-9

EAN13 : 9782804171292

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 330

Hauteur : 24 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : 1,9 cm

Poids : 546 g