L'apprentissage de l'histoire au secondaire a fait l'objet d'importantes transformations. Cet ouvrage fait un point sur le débat lié à l'introduction de l'approche par compétences. L'ensemble témoigne des enjeux du système éducatif camerounais. ©Electre 2024
L'approche par compétences
L'enseignement de l'histoire au Cameroun
L'un des enjeux de l'enseignement et de l'apprentissage de l'histoire dans une société pluraliste et démocratique, comme la société camerounaise est de consolider l'appartenance commune et la diversité des identités. Au secondaire, cette discipline prédispose les apprenants au patriotisme, à l'ouverture à l'autre, à la pratique de la démocratie et au pluralisme à travers une éducation au vivre ensemble harmonieux et pacifique dans une terre multiethnique.
Aujourd'hui, l'enseignement et l'apprentissage de cette discipline au secondaire sont l'objet de profondes transformations. La révision des programmes d'études maintenant axés sur le développement des compétences oblige à concevoir l'apprentissage différemment et impose de nouvelles exigences.
Le présent ouvrage témoigne de ces transformations, tout en permettant de faire le point sur le débat qui traverse l'introduction de l'approche par compétences dans le secondaire : entre une réclamation du remaniement du contexte pédagogique et une approche qui implique les enseignants autrement ; entre prescriptions des autorités et pratiques effectives ; entre avantages et difficultés de la mise en oeuvre efficace des orientations des nouveaux programmes.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à la construction et à la planification des contenus d'enseignement. Il met l'accent sur le changement de perspectives et met en exergue les concepts et la démarche dans une approche par compétences en histoire. Il présente aussi de nouvelles références pour le travail professionnel.
Paru le : 22/01/2015
Thématique : Historiographie généralités
Auteur(s) : Auteur : Christian Georges Nkoumou Melingui
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Enseignement et éducation en Afrique
Contributeur(s) : Préfacier : Jean-François Cardin - Postfacier : Barnabé Mbala Ze
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-05368-4
EAN13 : 9782343053684
Reliure : Broché
Pages : 233
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 290 g
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