L'auteur apporte des informations sur les étapes par lesquelles passe le traumatisé crânien après le coma, et fait prendre la mesure de la longue durée de récupération, et des moments où les séquelles se manifestent. Il présente de nombreux cas concrets et en connaisseur averti des recherches en didactique des mathématiques, il cherche des moyens concrets pour optimiser la réadaptation scolaire. ©Electre 2025
La collection « Adapter les pratiques, intégrer les élèves »
Réadaptation scolaire d'adolescents traumatisés crâniens perspectives dans des situations mathématiques
En s'appuyant sur des études de cas, avec des sujets observés dans des situations de résolution de problèmes mathématiques, ce travail s'attache à faire émerger les éléments nécessaires à la mise en place et à l'optimisation d'une réadaptation scolaire. Il a pour ambition d'être utile à l'enseignant pour concevoir et mettre en scène les situations pédagogiques les plus appropriées. Avec un descriptif large du traumatisme crânien et de ses conséquences, une analyse des caractéristiques du cadre et de certains aspects de la situation de réadaptation (le handicap, les conditions de scolarisation en milieu sanitaire, la famille, les enseignants, l'adolescence, la spécificité du traumatisme crânien) l'ouvrage concerne aussi, de la famille aux rééducateurs, tous les acteurs du processus.
Cet ouvrage consiste en la réécriture d'une thèse soutenue le 18 janvier 2002 par l'auteur à l'Université Paris V - René Descartes - devant un jury composé de :
Paru le : 28/05/2004
Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires
Auteur(s) : Auteur : Christian Sarralié
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Lille
Collection(s) : AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782866234768
Reliure : Broché
Pages : 331
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 0 g
Carte fidélité
Mollat Radio
