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Les tout-petits et les livres

Paru le : 03/12/2009
Éditeur(s) : Erès
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Patrick Bensoussan

Un coup de coeur de Mollat



Cet ouvrage fait le point sur diverses animations réalisées autour du thème de la lecture faite à des tout-petits, dans le cadre de partenariats entre des professionnels de la petite enfance (crèches, PMI, écoles, relais d'assistantes maternelle), des bibliothécaires, des conteurs et des lecteurs-animateurs, dans plusieurs départements de l'hexagone.

Chaque expérience est présentée à travers les propos d'un ou des protagonistes l'ayant mise en œuvre. Des récits à la fois simples et détaillés qui nous informent des différents programmes entrepris par ces professionnels autour de la question de l'éveil des bébés à la lecture. Avec beaucoup de clarté, ces témoignages nous proposent une vision tout à fait éclairante du rapport que l'individu entretient, dans les premières années de sa vie, avec l'oralité et dans quelle mesure celle-ci interfère sur l'élaboration de sa pensée. Au-delà du plaisir que l'on peut éprouver à lire une histoire à voix haute à un enfant, ce moment d'échange se révèle être déterminant pour le développement psychique de ce dernier ainsi que dans son apprentissage de la parole. C'est précisément parce qu'elle propose un instant privilégié de partage et d'émotion entre celui qui lit et celui qui écoute, que la lecture favorise la capacité d'émerveillement de l'enfant.

Fondée par le psychanalyste René Diatkine, célèbre pour ses travaux sur le développement de l'enfant, l'Association A.C.C.E.S. (Actions Culturelles Contre les Exclusions et les Ségrégations) défend l'idée que l'accès aux récits par l'écoute ludique de contes et comptines, ainsi que la manipulation de livres sont essentiels à l'épanouissement des petits. Ainsi, l'énonciation de mots et la musicalité de la narration proposent aux bébés un jeu gratuit avec le langage qui va précisément leur permettre de surmonter des angoisses auxquelles ils sont sujets, comme celle liée à l'absence d'une personne aimée.

Véritable source d'idées pour les personnes amenées à travailler avec les enfants en bas âge, cette étude s'adresse également à tout ceux que passionne la question de la rencontre des tout-petits avec les livres.
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Résumé

Examen des expériences et des procédés de lecture chez les tout-petits. Les intervenants traitent de la part de l'oralité, de l'interaction entre la parole et les images, du caractère intime ou public du livre (bibliothèques, PMI, centre sociaux, crèches, hôpitaux), des projets de lecture, etc. Ils interrogent la nature du livre dans ce contexte, entre bien culturel et fétiche culturel. ©Electre 2017

Quatrième de couverture

Qu'est-ce que lire pour un tout-petit ? Et de quelle lecture s'agit-il ? À quel enfant le livre parle-t-il ? Le livre serait-il un philtre qui, à travers nous, lecteurs, s'adresse à un autre que nous ? Qu'apporte-t-il à l'enfant ? Y a-t-il des livres à ne pas mettre à portée de leurs petites mains ? Que dire des albums d'images et que disent les images ? Le livre est-il une affaire privée, intime, ou peut-il se partager en public ? Quels seraient alors ces lieux et ces expériences de retrouvailles autour du livre, bibliothèques, crèches, PMI, centres sociaux, hôpital... ? Tous les bébés et les enfants du monde sont portés par la parole, avant même leur naissance. Nous racontons des histoires au tout petit, nous nous en racontons sur eux, sur leur avenir. Quelle est la part de l'oralité dans le livre et qu'est-ce qui fait la spécificité du livre de jeunesse, s'il en est une décelable ? Qu'est-ce qu'un «bon livre» pour un petit enfant ? Existe-t-il des critères de choix ? Les auteurs réunis ici, reconnus en leurs pratiques et élaborations en ce domaine, témoignent de cette assurance : la littérature ne se justifie d'aucun âge ; elle célèbre la vie, même celle, obscurcie parfois aujourd'hui par de réelles ou ténébreuses menaces, des bébés, des enfants et des adultes qu'ils deviendront.

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Fiche Technique

Paru le : 03/12/2009

Thématique : Psychologie de l'enfant - Généralités

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Erès

Collection(s) : Les dossiers de Spirale

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7492-1098-4

EAN13 : 9782749210988

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 144

Hauteur : 21 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : 1,3 cm

Poids : 199 g