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Si 7 = 0 : quelles mathématiques pour l'école ?

Auteur : Stella Baruk

Paru le : 07/05/2004
Éditeur(s) : O. Jacob
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Non précisé.

Un coup de coeur de Mollat

Vous connaissiez l'illettrisme, voici "l'innumérisme", nouveau fléau scolaire.

Stella Baruk, professeur de mathématiques et chercheur en pédagogie, nous permet par ce nouvel essai - on se souvient de son précédent ouvrage L'âge du capitaine, publié en 1992 - de comprendre les raisons qui, selon elle, sont en train d'installer l'innumérisme en France alors même que l'on tente de combattre l'illetrisme.

L'école a mis en place des remédiations sans s'interroger vraiment sur les raisons pour lesquelles avaient pu échouer les enseignements. Or, selon l'auteur, on demande aux enfants des choses qu'ils ne peuvent pas faire : les problèmes si concrets en apparence restent asbcons pour eux alors qu'ils auraient par ailleurs une aptitude à l'abstrait.

Reste d'abord à repenser la terminologie employée qui fait "régner le flou" : ne plus dire "écrire en lettres" mais "écrire en mots", "dictées de chiffres" mais "dictées de nombres", demander à un enfant de "poser un calcul" et non pas "une opération" etc...

Ce livre passionnera ceux qui aiment les débats d'idées et éclairera un public, plutôt spécialiste, sur les difficultés rencontées par tous les acteurs du système scolaire, maîtres et élèves.
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Résumé

Dans la crise que traverse l'école, les mathématiques sont peu considérées. En méconnaissant l'importance de l'innumérisme, on ne voit ni de quelle façon il a partie liée avec l'illettrisme, ni comment il intervient dans le déficit actuel en scientifiques. Après l'"Age du capitaine", S. Baruk explique, une génération plus tard, la raison des difficultés des enfants, familles et enseignants. ©Electre 2017

Quatrième de couverture

L'école est une préoccupation essentielle pour chacun d'entre nous. Que faut-il enseigner? Quelles mathématiques à l'école et à quel âge? Pourquoi nos enfants ont-ils tant de mal à faire des opérations et à résoudre des problèmes? Pourquoi ces problèmes prétendument concrets qui ne sont pas de leur âge? Alors que l'on combat l'illettrisme, pourquoi, malgré le dévouement admirable des enseignants, laisse-t-on l'innumérisme compromettre la mission que s'est donnée l'école? Stella Baruk en pointe les raisons avec une rigueur toute chirurgicale. En analysant les travaux des élèves, elle montre au plus près pourquoi ce ne sont pas eux qui sont «en difficulté», mais l'école. Elle propose donc des réformes concrètes, sachant combien, lorsque les mathématiques ont du sens, les enfants peuvent y réussir et même les aimer.

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Fiche Technique

Paru le : 07/05/2004

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Auteur : Stella Baruk

Éditeur(s) : O. Jacob

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7381-1376-1

EAN13 : 9782738113764

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 448

Hauteur : 22 cm / Largeur : 15 cm

Épaisseur : 2,6 cm

Poids : 612 g