Un coup de coeur de Mollat
Stella Baruk, professeur de mathématiques et chercheur en pédagogie, nous permet par ce nouvel essai - on se souvient de son précédent ouvrage L'âge du capitaine, publié en 1992 - de comprendre les raisons qui, selon elle, sont en train d'installer l'innumérisme en France alors même que l'on tente de combattre l'illetrisme.
L'école a mis en place des remédiations sans s'interroger vraiment sur les raisons pour lesquelles avaient pu échouer les enseignements. Or, selon l'auteur, on demande aux enfants des choses qu'ils ne peuvent pas faire : les problèmes si concrets en apparence restent asbcons pour eux alors qu'ils auraient par ailleurs une aptitude à l'abstrait.
Reste d'abord à repenser la terminologie employée qui fait "régner le flou" : ne plus dire "écrire en lettres" mais "écrire en mots", "dictées de chiffres" mais "dictées de nombres", demander à un enfant de "poser un calcul" et non pas "une opération" etc...
Ce livre passionnera ceux qui aiment les débats d'idées et éclairera un public, plutôt spécialiste, sur les difficultés rencontées par tous les acteurs du système scolaire, maîtres et élèves.