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Jouons-nous des mathématiques

Publié le 18/04/2013
Adressé à un jeune public, débutant dans l'apprentissage des mathématiques et désireux de s'initier à ses mécanismes logiques, ce dossier vous présente les nouveautés et titres-clés qui peuvent donner l'envie et le goût de jouer avec les maths, avec les chiffres, de stimuler l'éveil intellectuel et la sensibilisation à la logique...
L'accompagnement, l'initiation à la logique mathématique peut se faire de plusieurs manières : le jeu, le travail hors temps scolaire (avec des cahiers de soutien, si difficultés il y a, ou du moins s'il y a une volonté d'approfondissement des connaissances) et le travail en classe.

Pour les plus joueurs, les petites boîtes de jeu qui suivent raviront les enfants ; sous forme de petites cartes, l'enfant retravaille ses bases acquises et est en mesure de progresser car on y trouve plusieurs niveaux de jeu, le tout sous une forme ludique qui peut mettre en interaction tous les membres de la petite tribu. Vous trouvez en plus les deux derniers titres parus aux éditions Retz concernant les mathématiques, mais nous vous invitons à consulter les nombreux autres titres de la collection parascolaire primaire la plus en vogue.

Du côté du parascolaire, qui est certainement le meilleur outil pour voir progresser son enfant, en mathématiques quelques collections sont emblématiques des bonnes méthodes pédagogiques qui ont su faire leur preuve. Du travail mais tout en s'amusant ou tout du moins dans un cadre ludique voire très ludique, les titres qui suivent peuvent aider à se préparer à son meilleur niveau, sans craindre de s'ennuyer !

Pour les enseignants, voici une présentation des nouveautés en mathématiques, manuels et pédagogie, notamment la nouvelle collection intitulée « Échecs et maths » pour les niveaux CE1 et CE2 ainsi que les réflexions publiées sur l'enseignement et l'apprentissage des maths de Rémi Brissiaud, un classique en la matière !

Bonne lecture à tous !

À nos jeunes joueurs

Du côté du parascolaire

Et pour les enseignants

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