Bilan sur les pratiques et les recherches dans le champ de la formation des adultes ouvrant à une réflexion plus large sur l'éducation. S'intéresse au triple processus d'institutionnalisation, de rationalisation et de marchandisation dont la formation des adultes fait l'objet, et étudie deux notions clés, la compétence et le sujet apprenant. ©Electre 2024
Éducation et formation des adultes
Les apports des pratiques et des recherches développées dans le champ de la formation des adultes à une réflexion large sur l'éducation ont été, jusqu'à présent, peu étudiés. Il a donc semblé nécessaire d'amorcer une réflexion qui débute par les différentes sources auxquelles la formation des adultes a d'abord puisé.
S'intéressant ensuite au triple processus d'institutionnalisation, de rationalisation et de marchandisation dont elle est l'objet au tournant des années soixante-dix, cette réflexion se clôture, provisoirement, sur la présentation des recherches contemporaines autour de deux notions clés : la question de la compétence comme paradigme hégémonique, et la question du sujet apprenant et de son activité.
Paru le : 15/12/2004
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Françoise Laot Auteur : Paul Olry
Éditeur(s) :
INRP
Collection(s) : Enseignants et chercheurs
Contributeur(s) : Commentateur de texte : Robert Voinot - Commentateur de texte : Jacqueline Magnier
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782734209768
Reliure : Broché
Pages : 149
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 200 g
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