Guide pratique de la médecine d'urgence organisé en quatre parties : la 1re, consacrée aux orientations diagnostiques et thérapeutiques, est élaborée en arbres de décision à partir des symptômes, la 2e décrit l'essentiel des techniques à maîtriser, la 3e est un aide-mémoire regroupant les scores, indices de gravité et classifications, et la 4e comprend des tableaux des médicaments de l'urgence. ©Electre 2025

Ce guide pratique s'adresse aux étudiants, médecins, généralistes ou urgentistes, désirant disposer d'un outil pratique de prise de décision adapté aux exigences du terrain.

La démarche abordée est celle du médecin qui part en intervention ou reçoit un patient pour un symptôme spécifique pour lequel il devra savoir tout d'abord évaluer le degré de gravité et entreprendre des éventuels gestes d'urgence, puis, une fois le patient «stabilisé», établir un diagnostic, entreprendre une prise en charge thérapeutique et organiser un éventuel transfert à l'hôpital.

Une première partie élaborée en arbres de décision à partir des symptômes est consacrée aux orientations diagnostiques et thérapeutiques.

La deuxième partie correspond à la description de techniques devant être maîtrisées dans le contexte de l'urgence. Le texte est volontairement court pour ne garder que l'essentiel. De nombreux schémas et photographies en couleur permettent d'améliorer la compréhension du lecteur.

Le "Mémoscore" constitue la troisième partie, toute aussi novatrice, de ce travail. C'est un aide-mémoire regroupant un certain nombre de scores, indices de gravité, classifications qu'il est fondamental de connaître mais qu'il est toujours difficile de retenir avec exactitude.

Enfin, les médicaments cités dans les tableaux peuvent être retrouvés de façon un peu plus détaillée dans le dernier chapitre.

Les auteurs de ce guide pratique sont tous des médecins rompus à l'exercice quotidien de cette médecine difficile qu'est la médecine d'urgence, c'est leur savoir mais aussi le savoir-faire qu'ils se sont efforcés de transmettre de façon claire, synthétique et didactique.