Porte une attention particulière à la réflexion métacognitive des processus et démarches d'apprentissage ainsi que sur la langue et son fonctionnement. ©Electre 2025
À la lumière de l'avancée de leurs recherches et de leurs expériences, les auteurs de Former des enfants lecteurs de textes, Former des enfants producteurs de textes et Former des enfants lecteurs et producteurs de poèmes revisitent des représentations, des concepts et surtout les pratiques qui en découlent, en vue de reformuler une proposition didactique d'ensemble cohérente pour l'enseignement/apprentissage du lire/écrire aux cycles 2 et 3.
À la fois ouvrage de référence et guide pédagogique, ce nouveau volume ravive concepts et démarches pour ce qui concerne, entre autres, le questionnement de textes par les enfants, la production d'écrits ou la pédagogie par projets. Une attention particulière est accordée à la réflexion métacognitive portant aussi bien sur les processus et démarches d'apprentissage que sur la langue et son fonctionnement. Enfin, chaque chapitre vise à la fois à clarifier les notions-clefs (en les dégageant des interprétations altérées et limitées les plus courantes), à éclairer le propos en commentant des démarches de classe et à proposer des outils de travail aux enseignants.
Paru le : 30/08/2006
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Josette Jolibert Auteur : Christine Sraïki
Éditeur(s) :
Hachette Education
Collection(s) : Profession enseignant
Contributeur(s) : Collaborateur : - Collaborateur : - Collaborateur : Catherine Crépon
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782011708724
Reliure : Broché
Pages : 302
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 195 g
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