Dysorthographie et dyslexie sont intimement liées à une mauvaise analyse sonore des mots. Ces deux troubles nécessitent une prise en charge simultanée. Ils sont symptomatiques d'un enfant en souffrance dans un contexte scolaire. Cet ouvrage procure des outils pour les diagnostiquer, en évaluer la gravité et pour mettre en oeuvre une rééducation efficace et des adaptations au programme scolaire. ©Electre 2024
¤ Ce livre explique non seulement pourquoi l'acquisition de l'orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale.
Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans la discrimination phonologique, c'est-à-dire l'analyse sonore des mots, indispensable pour maîtriser leur transcription.
Ainsi, la dysorthographie constitue souvent un aspect d'une dyslexie, et les deux troubles nécessitent une rééducation simultanée.
¤ 100 idées pour comprendre que l'enfant « dysorthographique », impuissant face à ses difficultés est un enfant en grande souffrance dans un contexte scolaire.
¤ 100 idées pour mieux comprendre ce trouble, le diagnostiquer et faire une analyse précise des difficultés éprouvées par l'enfant.
¤ 100 idées pour mettre en oeuvre une rééducation efficace.
¤ 100 idées pour mettre en place les adaptations nécessaires.
Paru le : 20/01/2014
Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires
Auteur(s) : Auteur : Monique Touzin
Éditeur(s) :
Tom pousse
Collection(s) : 100 idées
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-35345-115-9
EAN13 : 9782353451159
Reliure : Broché
Pages : 178
Hauteur: 20.0 cm / Largeur 13.0 cm
Poids: 215 g
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