Une analyse des politiques menées dans le domaine de l'inclusion scolaire portant aussi bien sur les élèves issus de quartiers défavorisés ou en situation de handicap. Cinq pays sont étudiés (la France, la Turquie, la Colombie, l'Espagne et l'Argentine) pour rendre compte des problèmes communs et des écarts. L'ouvrage est issu d'un colloque organisé en 2016. ©Electre 2025
Quels sont les différents types de politiques instituées en matière d'inclusion scolaire dans les pays étudiés, à savoir l'Argentine, la Colombie, l'Espagne, la France et la Turquie ? Entre l'inclusion d'élèves issus de quartiers défavorisés et celle des élèves en situation de handicap, quelles sont les priorités établies ? Comment des enseignants, généralement peu ou pas formés et insuffisamment aidés sur le plan matériel et pédagogique, mettent ils en oeuvre dans leurs classes les politiques d'inclusion prônées par les textes officiels ?
Les contradictions qui s'observent entre les législations traduites en prescriptions souvent émancipatrices pour les élèves victimes de discriminations et les réalités vécues au sein des établissements scolaires sont au coeur des différents chapitres. Elles expliquent les difficultés à promouvoir de véritables écoles inclusives qui s'observent dans tous les États étudiés, quel que soit leur contexte économique, démographique ou culturel.
Paru le : 01/12/2016
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
EPURE
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Daniel Niclot
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-37496-027-2
EAN13 : 9782374960272
Reliure : Broché
Pages : 146
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 209 g
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