Des clés pour permettre aux professeurs de débloquer des situations répétitives existant dans leur relation avec les élèves, afin de privilégier l'écoute, traiter les conflits, aider, motiver, travailler avec ses collègues et avec les parents, ou encore gérer les transgressions. ©Electre 2024
Profs et élèves, se faire confiance
Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer
« C'est pas moi, j'ai rien fait ! », « C'est trop dur m'dame, c'est impossible à trouver ! », « Ils n'ont pas de vocabulaire... », « Ils m'épuisent »... Ces paroles, l'auteure les a entendues en tant qu'enseignante, formatrice ou psychopraticienne, non une fois mais plusieurs centaines de fois. C'est leur caractère répétitif et parfois désespérant qui l'a interpellée : comment est-il possible que des enfants, des adolescents et des enseignants, chacun ayant sa propre expérience scolaire, dans des contextes parfois si différents, prononcent quasi tous à un moment ou à un autre ces mêmes mots ?
Ces paroles empêchent de réussir, elles limitent notre impact sur le cours des événements, elles nous rendent tristes ou en colère et nous laissent tous (élèves, enseignants, parents, formateurs), coincés dans un enclos où puisque tout n'est pas possible, alors plus rien n'est possible.
Le parti pris de cet ouvrage est autre, il aborde des chemins concrets étayés par des repères pédagogiques et psychosociologiques pour : Traiter les conflits entre élèves, Aider ses élèves, Rester motivé, Être écouté, Motiver les élèves, Travailler avec ses collègues, Travailler avec les parents, Gérer les transgressions des élèves.
Paru le : 24/08/2017
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Nathalie Francols
Éditeur(s) :
Chronique sociale
Collection(s) : Pédagogie formation
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-36717-348-1
EAN13 : 9782367173481
Reliure : Broché
Pages : 152
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 226 g
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