Tour d'horizon des écoles alternatives ou expérimentales dans le monde. A travers la description de diverses expériences au Québec, au Togo, au Chili et en République tchèque, entre autres, les auteurs s'interrogent sur la portée émancipatoire politique et culturelle de ces nouvelles voies d'apprentissage. ©Electre 2025
Les écoles et pédagogies « différentes » : approches internationales
Ce numéro de la Revue française d'éducation comparée (http://www.afdece.com) est consacré aux pédagogies et/ou écoles différentes dans le monde, c'est-à-dire aux classes et écoles qui, à tous les niveaux scolaires, sont repérées dans le paysage éducatif comme alternatives, expérimentales et/ou se réclamant du courant des pédagogies nouvelles. L'ensemble des articles, dont la plupart des auteurs sont des chercheurs étrangers, vise à donner un premier aperçu de l'état des écoles différentes aujourd'hui, dans le monde, en Europe et hors Europe.
Ces écoles et pédagogies alternatives à l'école standard et parfois même à l'idée d'école (dans le cas de la non-scolarisation des enfants) se développent actuellement à des degrés variant selon les pays et les contextes socio-politiques et administratifs, au sein de plusieurs réseaux : les réseaux historiques de l'Éducation nouvelle et d'autres réseaux plus récents dans lesquels les familles et les communautés jouent un rôle important. La question que pose en filigrane l'ensemble des articles de ce numéro est celle des finalités qui soutiennent les projets présentés : au-delà de la remise en cause des approches scolastiques de l'enseignement, qu'y a t-il de commun entre une école se réclamant de l'Éducation nouvelle destinée aux expatriés européens dans un pays d'Afrique et aux élites locales et une petite école alternative portée par une communauté de familles paysannes en Amérique latine ? Finalement, c'est à une interrogation sur la portée émancipatoire au plan politique et culturel des pédagogies différentes que conduit la confrontation entre les expériences rapportées dans ce dossier.
Paru le : 14/06/2017
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Marie-Anne Hugon - Directeur de publication : Marie-Laure Viaud
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-12367-7
EAN13 : 9782343123677
Reliure : Broché
Pages : 206
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 258 g
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