Analyse d'un dispositif d'aide à l'apprentissage de la lecture à l'école primaire. Les auteures rendent compte des impacts et de l'efficacité de cette expérience auprès des élèves pris en charge. ©Electre 2024
Virginie Leclercq, Corinne Gallet et Miléna Riva partagent les mêmes valeurs et surtout un engagement pour aider les élèves en difficulté à l'école. Elles ont décidé de mener des expériences pour tester la mise en place et l'efficacité d'un dispositif d'aide à l'apprentissage de la lecture chez les élèves en difficulté à l'école primaire, afin de mettre en évidence que l'école peut être un lieu dans lequel la grande majorité des élèves peut apprendre à lire et ainsi réduire les inégalités qui ne cessent d'augmenter dans ce domaine. Il s'agissait d'évaluer si une démarche particulière était efficace et quelles en étaient les conditions. Elles ont donc suivi des élèves d'écoles primaires acceptant d'expérimenter une démarche, ainsi que des élèves d'écoles dites « contrôles » dans lesquelles la démarche n'était pas mise en place, afin d'en mesurer l'impact.
Paru le : 31/03/2018
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Corinne Gallet Auteur : Virginie Leclerc Auteur : Miléna Riva
Éditeur(s) :
INS-HEA
Ed. Champ social
Collection(s) : Pratiques
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-36616-056-7
EAN13 : 9782366160567
Reliure : Broché
Pages : 115
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.5 cm
Poids: 190 g
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