Etude sur la réforme dite du curriculum de l'éducation de base et son application par les enseignants de l'élémentaire au Sénégal. L'ouvrage évoque le contexte sociohistorique d'émergence du curriculum, offre une analyse critique des principaux travaux sur le sujet, présente la problématique et le cadre méthodologique de l'étude et analyse les résultats et les ouvertures que cette recherche offre. ©Electre 2025
Réforme de l'école ou réformes à l'école ?
La publication de cet ouvrage est surtout motivée par le souhait de contribuer à une meilleure connaissance de la manière dont la réforme dite du curriculum de l'éducation de base est appliquée par les enseignants de l'élémentaire au Sénégal et partant, d'inviter à réfléchir à son efficacité, plus de vingt ans après sa première mise à l'essai à travers le Livret Horaire Programme (LHP).
Sacrifiant l'exhaustivité au profit d'une étude diagnostique de cas, l'auteur soutient, au terme d'une analyse de données issues de témoignages, d'entretiens, de visites de classes, de lectures de documents et d'observations parfois participantes, que l'hypothèse de l'existence d'un écart significatif entre le curriculum écrit et le curriculum réel est confirmée. Ce constat est à l'origine d'une interrogation relative à la manière de réformer ; une réforme de l'école comme celle voulue et encore poursuivie par le curriculum de l'éducation de base ou des réformes ciblées et donc plus ponctuelles.
Si vous concevez, comme l'auteur, que l'école est la cheville ouvrière de toute entreprise de développement - savoir pour agir -, ce livre vous est dédié.
Paru le : 10/05/2019
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Cheikh Fam
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Etudes africaines
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-16599-8
EAN13 : 9782343165998
Reliure : Broché
Pages : 249
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 407 g
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