Une réflexion fondée sur des cartes conceptuelles démontrant l'intérêt du dialogue dans l'amélioration des apprentissages. ©Electre 2025
Le dialogue en éducation et en enseignement
Trajection proactive au coeur d'une interface communicationnelle sociétale
Deux douzaines de cartes conceptuelles jalonnent cette approche du dialogue en éducation et en enseignement où se forme une trajection proactive au coeur de l'interface communicationnelle sociétale.
La complexité de l'objet dialogique nécessite une conceptualisation dense ainsi que la reconnaissance d'influences majeures dans leur structuration. Ainsi, Novak, Freinet et Buber sont brièvement abordés pour positionner le dialogue au sein des dynamiques d'apprentissage.
Sur ces fondements, le dialogue est alors explicité dans ses dimensions projectives où sont impliqués les apprenants. La place tenue dans l'amélioration des apprentissages démontre l'importance de son emploi.
L'intérêt est alors pour les éducateurs, les formateurs, les enseignants, voire les étudiants en sciences humaines et en sciences de l'éducation d'avoir en main un outil fonctionnel afin de positionner au mieux le dialogue en éducation et en enseignement.
Paru le : 21/05/2019
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Yannick Brun-Picard
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Enfance, éducation et société
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-17724-3
EAN13 : 9782343177243
Reliure : Broché
Pages : 160
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 209 g
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