Ouvrage conçu comme un journal de bord où l'auteure propose aux enfants à haut potentiel intellectuel une série d'exercices pour travailler sur l'affirmation de soi, la gestion du stress ou encore les relations aux autres. Ces pratiques sont issues des thérapies cognitives et comportementales, et il peut les réaliser seul ou avec l'aide des parents. ©Electre 2024
Je suis « haut potentiel » et je vais bien
Précoce, haut potentiel, surdoué... plusieurs termes pour désigner une seule et même réalité qui concerne deux pour cent des enfants. Deux pour cent qui se sentent souvent différents des autres enfants de leur âge avec lesquels ils peuvent éprouver des difficultés à interagir, ce qui renforce un sentiment de marginalisation et affecte leur confiance en eux.
L'auteure de cet ouvrage propose une liste d'exercices d'affirmation de soi issus des thérapies cognitives et comportementales, jusqu'alors réservés aux cabinets de « psys », que l'enfant pourra réaliser seul ou avec l'aide de ses parents.
Conçu à l'image d'un journal de bord, cet ouvrage dans lequel l'auteure s'adresse directement à l'enfant sur un ton simple et léger, lui permettra de travailler sur la confiance en soi, la gestion du stress, la régulation émotionnelle et les relations aux autres... Pour que sa différence reste une chance !
Paru le : 10/03/2020
Thématique : Livre disque Philosophie pour enfants
Auteur(s) : Auteur : Virginie Colas
Éditeur(s) :
Enrick B. éditions
Collection(s) : Psycho-pratique
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-35644-431-8
EAN13 : 9782356444318
Reliure : Broché
Pages : 183
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.5 cm
Poids: 419 g
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