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Les apprentissages fondateurs de la scolarité : enjeux et pratiques à la maternelle


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Résumé

Contributions interrogeant les pratiques d'enseignement et les enjeux des premiers apprentissages dans la perspective de favoriser la scolarisation de tous les élèves. Les auteurs proposent de mieux définir certains de ces apprentissages fondamentaux ainsi que les manières de les soutenir, notamment les usages du jeu dans une perspective didactique et la mise en place d'interactions de qualité. ©Electre 2020

Les apprentissages fondateurs de la scolarité Enjeux et pratiques à la maternelle La petite enfance constitue une période clé pour favoriser la réussite scolaire de l'enfant. La qualité de l'enseignement des premiers degrés scolaires (3 à 7 ans) est reconnue comme un élément majeur pour soutenir les apprentissages fondamentaux, c'est-à-dire les apprentissages fondateurs de la scolarité et de l'entrée dans la culture. Sur le plan international, différents enjeux liés à cette tranche d'âge sont actuellement au coeur de nombreux travaux scientifiques. Plus particulièrement dans les pays francophones, la nécessité d'examiner les objectifs et les manières de soutenir l'enfant en début de scolarité font l'objet de nombreux débats. En Suisse, l'école enfantine est devenue obligatoire et inscrite dans le curriculum primaire. En France, les programmes de l'école maternelle sont en discussion. En Belgique, des questions surgissent en lien avec l'écriture d'un curriculum maternelle et quant à la fréquentation de cette maternelle comme préalable à l'entrée au primaire. Au Québec enfin, l'implantation des maternelles 4 ans à temps plein en milieux défavorisés suscite plusieurs questions dans les milieux de la recherche et de la pratique. Cet ouvrage propose d'interroger les pratiques enseignantes et les enjeux des premiers apprentissages dans la perspective de favoriser la scolarisation et l'entrée dans la culture de tous les élèves. Les auteurs proposent de mieux définir certains de ces apprentissages fondateurs de la scolarité, ces outils de la culture que chaque élève devrait avoir construite pour réussir à l'école et s'insérer dans la société, ainsi que les manières de soutenir au mieux ces apprentissages. Cet ouvrage intéressera les chercheurs en éducation, les personnes en charge de la formation initiale et continue des enseignants mais également l'ensemble des professionnels intervenant dans les premiers degrés de la scolarité.

Fiche Technique

Paru le : 19/11/2020

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Chronique sociale

Collection(s) : Pédagogie formation. L'essentiel

Contributeur(s) : Directeur de publication : Anne Clerc-Georgy - Directeur de publication : Stéphanie Duval

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-36717-693-0

EAN13 : 9782367176932

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 190

Hauteur : 22 cm / Largeur : 15 cm

Épaisseur : 1,1 cm

Poids : 272 g