Une réflexion stratégique sur la mise en place de l'éducation environnementale à l'école primaire en République démocratique du Congo. L'auteure analyse les impératifs méthodologiques et conceptuels d'une telle ambition, rappelle le contexte scolaire congolais et propose un programme destiné à former les écocitoyens de demain. ©Electre 2024
Les contenus du programme congolais en vigueur (RDC) ne promeuvent pas une écocitoyenneté. L'écart est remarquable et significatif entre les compétences de base retenues par ce programme et celles que doit normalement développer un écocitoyen. Les contenus d'ERE éparpillés dans d'autres branches ne développent pas nécessairement des compétences écocitoyennes.
Il devient donc impérieux et indispensable d'élaborer un programme spécifique de l'ERE ; de brosser le portrait d'un écocitoyen et des stratégies curriculaires appropriées ; d'analyser les contenus du programme et de sélectionner les branches susceptibles de développer de telles compétences.
Il faut pour cela, sonder et interpréter les opinions des agents éducatifs ; préciser les compétences de base de l'ERE, ses objectifs, son contenu et les directives méthodologiques ; proposer un modèle de programme de l'ERE en RDC.
Paru le : 18/06/2020
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Marie-Claire Mukwasa Gipela
Éditeur(s) :
Editions Academia
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8061-0525-7
EAN13 : 9782806105257
Reliure : Broché
Pages : 177
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 294 g
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