en savoir plus
Permet à tous ses détenteurs d'obtenir 5% de réduction sur tous les livres lors du retrait en magasin (réduction non cumulable avec les réductions de type étudiant).
Offre également un certain nombre d'avantages auprès de nos partenaires.
Avec les favoris, retrouvez dans un espace les sélections effectuées au fur et à mesure de vos navigations dans le site.
Constituez pour votre usage personnel vos listes de livres en prévisions d'achats futurs et votre sélection d'articles, dossiers, événements, vidéos ou podcasts préférés ou à découvrir plus tard...
Il suffit simplement de cliquer sur "Ajout Favori" sur chaque page qui vous intéresse pour les retrouver ensuite dans votre espace personnel.
Requiert un compte Mollat
Requiert un compte Mollat
Des informations pour comprendre le développement cognitif des enfants dans le domaine de l'astronomie et le rôle du savoir naïf dans l'apprentissage des concepts scientifiques. L'auteure présente également diverses méthodes pédagogiques telles que la réfutation d'hypothèses ou la mise en place du travail collaboratif et argumentatif. ©Electre 2024
Comment s'acquièrent et se développent les connaissances scientifiques liées à l'espace ?
L'étude de la construction des concepts en astronomie est particulièrement importante car ce sont des concepts contre-intuitifs. Comprendre la façon dont les connaissances se construisent en opposition à l'intuition ou à la perception représente un thème tout à fait actuel et pertinent à la croisée de la psychologie, des sciences de l'éducation et de la pédagogie.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants d'université en cursus de psychologie, en cursus de sciences de l'éducation, et en master MEEF (Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation), aux formateurs et enseignants ainsi qu'aux collègues universitaires dont l'intérêt porte sur le développement conceptuel en général, l'apprentissage et l'enseignement des sciences.
L'objectif principal est de permettre au lecteur d'acquérir ou d'approfondir ses connaissances au sujet du développement cognitif de l'enfant dans le domaine de l'astronomie et du rôle du savoir naïf dans l'apprentissage des concepts scientifiques.
L'ouvrage propose ainsi un état de l'art sur l'acquisition et la construction des connaissances en sciences à travers la présentation détaillée de recherches universitaires, concernant la façon dont l'enfant se représente le ciel et la Terre, suivant différentes focales : méthodologique, contextuelle, culturelle et pédagogique.
Le lecteur pourra également s'approprier et tester des méthodes pédagogiques innovantes ayant prouvé leur efficacité dans l'enseignement des concepts scientifiques chez l'apprenant, comme par exemple la réfutation d'hypothèses, la mise en place du travail collaboratif et argumentatif ou la complémentarité entre enseignement formel et informel.
Paru le : 25/01/2021
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Valérie Frède
Éditeur(s) :
Cépaduès
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-36493-882-3
EAN13 : 9782364938823
Reliure : Broché
Pages : 218
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 536 g