Numéro consacré à l'utilisation d'un texte d'autrui dans le cadre de l'enseignement, depuis l'école maternelle jusqu'à l'université. L'emprunt, la copie ou le collage mobilisent plusieurs tâches cognitives (rechercher, sélectionner, s'approprier, reformuler, citer, évoquer ou encore imiter) que les contributeurs étudient dans leurs différentes potentialités et articulations. ©Electre 2024
Recherches
Ce numéro de Recherches propose de prendre à rebours une pratique souvent source de déploration : le copier-coller est généralement considéré comme frauduleux, moralement condamnable. Pourtant l'emprunt, la reprise est un acte fondamental du langage : élèves, étudiants, chercheurs, manuels scolaires empruntent aux prédécesseurs sans relâche, certes avec plus ou moins d'habileté ou de légitimité. Finalement, sous une apparente facilité, utiliser le texte d'autrui n'est pas une mince affaire. Situé entre lecture et écriture, entre activités de documentation, prise de notes et élaboration discursive, le copier-coller peut même être vu comme une activité créative, notamment grâce aux ressources numériques. Mais ces compétences ne peuvent se construire sans aide didactique.
Paru le : 27/01/2022
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Recherches
Presses universitaires du Septentrion
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 979-10-91075-24-4
EAN13 : 9791091075244
Reliure : Broché
Pages : 242
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 402 g
Carte fidélité
Mollat Radio
