L'auteur s'intéresse au contexte ayant poussé de nombreux parents à donner une éducation de qualité à leurs enfants, du XVIIe au XIXe siècle. En Suisse dans le canton de Neuchâtel, les programmes des écoles étaient décidés collectivement par la population à l'échelle communale. Cette particularité sociale et culturelle invite à des comparaisons avec d'autres cantons et avec d'autres pays. ©Electre 2024
Dans les régions développées de l'Occident moderne, les parents ont été nombreux à vouloir assurer à leurs enfants, garçons et filles, une bonne maîtrise de leur langue, parlée, lue et écrite. Les raisons qui étaient les leurs, les moyens qu'ils se sont donnés, les résultats qu'ils ont atteints, font l'objet du présent livre.
Le contexte régional observé est celui de l'actuel canton suisse de Neuchâtel. Les principes, valeurs et intérêts qui motivaient ses paysans, artisans, ouvriers, commerçants, petits notables, à instruire ou faire instruire leurs enfants, se donnent à voir dans leurs écrits personnels, mais aussi dans les programmes de leurs écoles, dont ils décidaient collectivement, dans un contexte de démocratie directe exercée au niveau communal.
Par cette pratique de la démocratie directe, le pays de Neuchâtel appartient au monde helvétique. Socialement et culturellement, il est proche aussi d'autres régions de l'Occident développé. Le livre propose diverses comparaisons avec la France mais invite, plus largement, à une réflexion sur les politiques d'instruction menées par des acteurs localement situés, avant que les États nationaux ne privilégient une scolarisation généralisée sous leur contrôle, dans le courant du XIXe siècle.
Paru le : 31/10/2021
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Pierre Caspard
Éditeur(s) :
PIE-Peter Lang
Collection(s) : Exploration
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87574-416-6
EAN13 : 9782875744166
Reliure : Broché
Pages : 228
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 318 g
Carte fidélité
Mollat Radio
