Une étude sur la vulnérabilité éducative dans les situations de migration ou d'exil causées par des conflits internationaux ou des crises humanitaires. Des parcours d'enfants d'immigrés déscolarisés ou en décrochage scolaire sont notamment analysés et des pistes sont proposées pour y remédier. ©Electre 2025
Les déplacements forcés impliquent invariablement une mise en péril de l'éducation. En donnant la parole aux parents et aux enfants, cette étude se penche sur les situations inextricables - guerres, répressions, crises humanitaires - les contraignant à l'exil. Elle retrace les parcours d'enfants marqués par la déscolarisation ou la scolarité chaotique dans les pays de provenance ou de transit. Elle révèle les défis que pose l'arrivée de cette population d'élèves particulièrement vulnérable pour le travail éducatif et social des établissements scolaires.
En interrogeant les limitations du droit à l'éducation dans le cadre de la migration forcée et d'une politique d'asile restrictive, ce livre vient combler une lacune importante dans l'étude de la vulnérabilité éducative liée à l'exil. Il propose des pistes innovantes pour soutenir la scolarisation des enfants de requérants d'asile, en tirant parti de leurs propres ressources, souvent insoupçonnées.
Paru le : 13/10/2022
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Margarita Sanchez-Mazas
Éditeur(s) :
SEISMO
Collection(s) : Cohésion sociale et pluralisme culturel
Contributeur(s) : Collaborateur : Geneviève Mottet - Collaborateur : Nilima Changkakoti
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-88351-113-2
EAN13 : 9782883511132
Reliure : Broché
Pages : 215
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 320 g
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