Contraints par les programmes, leur environnement, le métier et leurs propres ressources, les enseignants font quotidiennement des choix concernant les contenus et la gestion de leurs séances. Les contributeurs décrivent comment leurs analyses des séances de classe et l'apport de leur spécialisation en didactique des mathématiques nourrissent leurs actions de formation. ©Electre 2025
Les enseignantes et enseignants font quotidiennement des choix concernant les contenus et la gestion de leurs séances. Simultanément, ils sont contraints par les programmes, leur environnement, le métier et leurs propres ressources.
Cet ouvrage invite le lecteur ou la lectrice à partager des outils qui peuvent éclairer ces choix. Les auteurs et autrices décrivent comment leurs analyses de séances de classe et l'apport de leur spécialisation en didactique des mathématiques nourrissent leurs actions de formation, menées à partir des pratiques de classe. Des informations sur l'état de l'enseignement en France et les apports possibles des neurosciences complètent l'éclairage didactique.
Paru le : 23/07/2024
Thématique : Mathématiques Appliquées
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Franche-Comté
Collection(s) : Didactiques
Contributeur(s) : Directeur de publication : Julie Horoks - Directeur de publication : Aline Robert - Collaborateur : Maha Abboud - Collaborateur : Aurélie Chesnais - Collaborateur : Lalina Coulange
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-38549-106-2
EAN13 : 9782385491062
Reliure : Broché
Pages : 391
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.3 cm
Poids: 640 g
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