Analyse du pilotage pédagogique à travers les pratiques de classe des enseignants au Mali, dans l'enseignement primaire en milieu rural et dans un lycée urbain concerné par l'implémentation de l'approche par compétences (APC). L'auteur examine le rôle de l'enseignant, les solutions qu'il met en oeuvre dans un contexte qui le force à bricoler, la gestion du temps et les comportements des élèves. ©Electre 2025
Enjeux du pilotage pédagogique au Mali, des maux à panser
Ce livre analyse le pilotage pédagogique à travers les pratiques de classe (encadrement, discipline, stratégies d'enseignement, évaluation) dans le Fondamental I en milieu rural et l'implémentation de l'Approche Par Compétences (APC) dans un lycée urbain. Il examine le rôle de l'enseignant, souvent débordé par les sureffectifs, la gestion du temps et les comportements des élèves, et qui, sans professionnalisme adéquat, improvise des solutions décentrées.
Le livre met aussi en lumière l'appropriation variable de l'APC dans le lycée, où chaque enseignant l'applique à sa manière. L'objectif est de sortir du bricolage pour améliorer l'organisation et l'efficacité des résultats, afin d'éviter les déviations et renforcer les pratiques.
Paru le : 20/02/2025
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Idrissa Soïba Traoré
Éditeur(s) :
Harmattan Mali
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Préfacier : Labass Lamine Diallo
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-336-51742-1
EAN13 : 9782336517421
Reliure : Broché
Pages : 208
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 250 g
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