L'auteure étudie les représentations mentales de l'indigène, présentes dans les manuels scolaires du XIXe siècle à aujourd'hui. D'abord montré sous le regard du colonisateur comme soumis à la mission civilisatrice de la France, l'ancien colonisé investit ensuite le champ de la littérature et de l'enseignement pour devenir son propre objet d'étude. ©Electre 2024
L'image des civilisations francophones dans les manuels scolaires
Comment l'école de la République a-t-elle présenté « la plus grande France », au cours du siècle dernier (1880-1988), à travers des best-sellers comme Le Tour de la France par deux enfants, les Lagarde et Michard, les Malet-Isaac et tant d'autres livres de classe ?
Depuis les poncifs axés sur la mission civilisatrice de la France jusqu'à la conscience d'une communauté de langue française, les manuels ont successivement montré l'indigène sous le regard du colonisateur, puis l'image que les anciens colonisés donnent d'eux-mêmes à travers les littératures francophones.
L'émergence de la francophonie s'est faite en deux temps, d'abord, en 1955, dans le primaire et le premier cycle du secondaire, puis, à partir de 1970, dans le second cycle. Elle s'inscrit, en fait, dans un mouvement plus large, un changement des mentalités caractérisé par l'ouverture à « l'autre ».
Paru le : 12/03/2002
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Auteur : Eliane Itti
Éditeur(s) :
Publibook
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782748324822
Reliure : Broché
Pages : 467
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 708 g
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