Rend hommage à Albert Bandura, un des plus célèbres psychologues américains à l'origine du courant sociocognitiviste mettant l'accent sur les sujets sociaux en les considérant en tant que producteurs et produits de l'environnement. Réunit une série d'articles abordant Bandura et la psychologie du XXIe siècle ou le sentiment d'efficacité personnelle dans l'apprentissage et la formation. ©Electre 2025

Albert Bandura, l'un des plus célèbres psychologues américains, est au fondement du courant sociocognitiviste. Le noyau épistémologique de son oeuvre place l'individu au coeur d'une triade d'interactions entre facteurs cognitifs, comportementaux et contextuels. Les sujets sociaux apparaissent ainsi à la fois comme les producteurs et les produits de leur environnement. Dans ce cadre théorique, la notion d'auto-efficacité devient centrale. En désignant les croyances qu'un individu a dans ses propres capacités d'action, quelles que soient ses aptitudes objectives, elle pose le sentiment d'efficacité personnelle comme base de la motivation, de la persévérance et d'une grande partie des accomplissements humains.

Dans ce numéro hors-série, onze auteurs présentent l'oeuvre d'Albert Bandura et commentent la théorie sociocognitive qu'il a développée et affinée depuis trente ans. Ce sont en particulier les modalités d'action de l'auto-efficacité, dans tous les domaines de la vie quotidienne, qui sont étudiées ici : réussite scolaire, travail professionnel, psychothérapie, vie familiale, santé, action collective...

Cette livraison paraît à la veille de la venue du psychologue américain en France à l'occasion de la 7^e Biennale de l'éducation et de la formation (Lyon, 14-17 avril 2004).

La revue «Savoirs» a pour vocation de favoriser la production, la valorisation et la mise en débat des synthèses et des résultats de recherches (thèses, recherches sur contrat, symposia, notes d'habilitation à diriger des recherches, etc.), réalisés dans le champ de la formation des adultes. Ce domaine se révèle largement pluridisciplinaire ; la revue «Savoirs» souhaite ainsi contribuer à la compréhension des systèmes d'éducation et de formation.