Présentation de quelques techniques et pratiques pédagogiques éprouvées susceptibles de soulager les enseignants de tous les niveaux confrontés aux problèmes d'enseignement dans les classes à grands effectifs. Cette étude se veut une solution pédagogique aux engagements des Etats africains au sud du Sahara de fournir une Education pour tous (EPT) de qualité d'ici à l'an 2015. ©Electre 2024
Le phénomène des classes à grands effectifs qui est apparu en Europe au XIXe siècle et au début du XXe siècle affecte depuis une vingtaine d'années les écoles des pays africains où les classes de plus de 100 élèves sont très fréquentes. Conséquence de la démocratisation de l'enseignement, ce phénomène s'observe surtout dans les centres urbains. Les maîtres responsables de ces classes surchargées rencontrent beaucoup de difficultés dans l'organisation des apprentissages des élèves. La solution durable à ce problème consisterait à former plus de maîtres et à construire plus de salles de classe. Or, l'état actuel de l'économie des pays africains au sud du Sahara ne permet pas de répondre à ce besoin.
C'est pourquoi, chercheurs et praticiens de l'Éducation sont interpellés pour trouver une solution pédagogique à ce problème. Aussi, parle-t-on de plus en plus d'une Pédagogie des Grands Groupes comme un modèle pédagogique visant à transformer la contrainte «grands groupes» en ressources pour un enseignement/apprentissage profitable à tous.
Après avoir fait l'état de la question, cette étude se veut d'être une voie de recours pour les États africains au sud du Sahara afin de relever le défi de l'Éducation Primaire Universelle en l'an 2015.
Paru le : 15/05/2006
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Madana Nomaye
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Educations et sociétés
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782296007642
Reliure : Broché
Pages : 132
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 184 g
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