Les auteurs s'adressent aux enseignants ou aux intervenants des espaces privés de la cité qui transmettent l'esprit et la lettre de la philosophie, leur proposant des démarches pédagogiques adaptées à leurs parcours et à ceux de leurs auditoires. ©Electre 2024
Comment donner à l'enseignement de la philosophie toute sa valeur formatrice et émancipatrice, et ainsi contribuer à sa démocratisation ? Comment faire face aux évolutions des élèves tout en maintenant des exigences intellectuelles élevées ? Comment permettre à chacun de découvrir en soi, avec les autres, des capacités de réflexions nouvelles ?
Tous capables de philosopher ! Mais faire accéder le plus grand nombre à la fois au patrimoine vivant de la philosophie et aux compétences intellectuelles que la philosophie développe, nécessite de s'appuyer sur de nouvelles pratiques.
C'est l'objet de cet ouvrage, issu d'un travail collectif.
Huit chapitres sont ainsi proposés :
Chaque chapitre est composé d'un texte général d'ouverture (problèmes théoriques, pratiques et institutionnels afférents au thème) et de descriptifs de pratiques, ateliers ou démarches.
Un neuvième chapitre décrit les partis pris pédagogiques et didactiques sous-jacents aux différentes propositions présentées.
Enseignants, débutants ou expérimentés, animateurs d'ateliers philosophiques, professionnels ou bénévoles de la formation et de l'éducation trouveront aussi repères, réflexions, pratiques pour la classe et modalités d'intervention.
Paru le : 02/09/2005
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Groupe français d'éducation nouvelle. Secteur philosophie
Éditeur(s) :
Chronique sociale
Collection(s) : Pédagogie formation
Contributeur(s) : Directeur de publication : - Directeur de publication : Nicole Grataloup - Directeur de publication : Geneviève Guilpain - Directeur de publication :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782850085970
Reliure : Broché
Pages : 395
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 2.0 cm
Poids: 530 g
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