Présente des contributions pluridisciplinaires (historiens, scientifiques, littéraires...) sur la crise de la culture scolaire en France étudiée en quatre thématiques : histoire et définitions de la culture scolaire ; culture scolaire, pédagogies et politique ; disciplines et choix des normes ; démocratisation et critique des hiérarchies. Avec en dernier chapitre, les actes de trois tables rondes. ©Electre 2024
De quelle transmission de culture l'école est-elle encore le lieu ? Si l'on appelle culture scolaire l'ensemble des connaissances, des références et des habitudes que l'école est déterminée à transmettre, il y aura crise de la culture scolaire quand cet ensemble se défait ou quand cette détermination s'affaiblit.
La crise de la culture scolaire en France remonte à plusieurs décennies, et il est temps de la reconnaître, à l'intérieur de ce qu'on appelle la «crise de l'école», comme un phénomène central. Ses causes tiennent à l'histoire des institutions et des disciplines, mais aussi aux mutations communes aux sociétés modernes en matière d'imposition et de représentation des normes.
Dans l'approche de ce problème crucial, le colloque organisé à la Sorbonne en septembre 2003 aura marqué une date : par-delà tous les clivages convenus entre spécialités et entre doctrines, des historiens, philosophes, spécialistes de sciences de l'éducation, sociologues, scientifiques et littéraires, pour la première fois librement réunis, s'y sont livrés à une discussion précise, vigilante et diversifiée, qui fait place à la prospective aussi bien qu'à la rétrospection.
Appelant à la reconquête de ce qu'on pourrait appeler la question culturelle de l'école, et avec elle à la construction d'une nouvelle philosophie de l'éducation, le présent volume est à prendre comme une somme de réflexions, mais aussi comme une proposition de travail.
Paru le : 02/11/2005
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
PUF
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Institut national de recherche pédagogique (France). Département de philosophie de l'éducation - Editeur scientifique (ou intellectuel) : École doctorale de philosophie (Paris) - Directeur de publication : François Jacquet-Francillon - Directeur de publication : Denis Kambouchner - Auteur : - Auteur : Collège de Sorbonne (Paris) - Auteur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782130542421
Reliure : Broché
Pages : 504
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 2.8 cm
Poids: 702 g
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