Une analyse des problématiques liées à l'enseignement, illustrée par des exemples de pratiques fondées sur le jeu en République démocratique du Congo. ©Electre 2024
Didactique des mathématiques
Éléments de contextualisation de l'enseignement en République démocratique du Congo
Didactique des mathématiques analyse les problèmes d'enseignement et propose une théorie didactique, construite par l'auteur à partir du terrain. Les progressions de séances sont proposées aux enseignants et expérimentées selon un processus de déroulement bien déterminé.
En s appuyant sur l'enseignement en République démocratique du Congo, notamment des mathématiques, l'ouvrage commence par en rappeler quelques problèmes, abordant celui du « sens » donné aux apprentissages, et mettant en évidence les deux aspects importants de ce processus : l'épistémologie de la notion et l'ingénierie didactique de la situation-problème à prendre en compte dans cet apprentissage. Cette ingénierie didactique à partir du jeu trouve ses origines dans l'antiquité égyptienne avec le jeu de Ngola, d'utilisation courante en Afrique centrale.
En définitive, le livre donne une orientation envisageable d'un travail de recherche en didactique des mathématiques.
Paru le : 28/10/2015
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Alexandre Mopondi Bendeko Mbumbu
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Etudes africaines
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-06123-8
EAN13 : 9782343061238
Reliure : Broché
Pages : 221
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 265 g
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