Proposition d'études didactiques concernant les références institutionnelles, les représentations des acteurs ainsi que les pratiques d'enseignement et de formation liées à la mise en oeuvre de l'IBSE (Inquiry-based science education) dans l'enseignement des sciences expérimentales, de la technologie et des mathématiques. ©Electre 2024
Didactique des sciences et démarches d'investigation
Références, représentations, pratiques et formation
Les démarches d'investigation s'inscrivent dans une problématique mondiale de rénovation de l'enseignement des sciences et des technologies afin de tenter de répondre dans des sociétés marquées par des évolutions techniques complexes, d'abord aux besoins en professionnels, ensuite à la désaffection des jeunes pour des poursuites d'études, enfin aux nécessités de réflexions citoyennes.
Les recherches en didactique peuvent avoir relativement à l'objet « démarches d'investigation » plusieurs visées : décrire des séances et produire du sens à partir d'un cadre théorique, construire et proposer des situations de classe ou de formation, caractériser des phénomènes, construire des modèles et des concepts pour comprendre des processus de formation, d'enseignement ou d'apprentissage. Ces différentes options sont mises en oeuvre dans les chapitres de cet ouvrage où l'on trouve des études curriculaires (programmes et moyens d'enseignement), des analyses des références des démarches d'investigation, des analyses de situations de classe et de formation, des propositions pour la classe et pour la formation.
Paru le : 01/06/2012
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Pratiques en formation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Bernard Calmettes
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-296-96238-5
EAN13 : 9782296962385
Reliure : Broché
Pages : 223
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 345 g
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