En optant pour un dialogue des mémoires, en particulier celles de la Shoah et du génocide des Tutsi au Rwanda, cet ouvrage met en lumière la dialectique entre universel et particulier, institutions et individus, remémoration du passé et édification de l'avenir. ©Electre 2025
Les préoccupations pour les questions mémorielles sont portées par l'exigence d'éviter le retour de la barbarie. L'étude des processus génocidaires et la prévention des crimes contre l'humanité constituent ainsi un enjeu majeur. Mais face à des débats sensibles et complexes qui touchent aux champs de l'Histoire, de la mémoire, du droit, de la philosophie, du politique, le trouble est manifeste. Comment l'école peut-elle y répondre ? En optant pour l'étude comparée des génocides, en particulier celui des Juifs et celui des Tutsi au Rwanda, et en mettant en lumière la dialectique entre universel et particulier, institutions et individus, remémoration du passé et édification de l'avenir, cet ouvrage souhaite apporter au lecteur les moyens de donner sens à un enseignement et à une réflexion sensibles aux enjeux de l'Histoire et aux défis du monde contemporain.
Paru le : 02/09/2009
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Joël Hubrecht Auteur : Assumpta Mugiraneza
Éditeur(s) :
Hachette Education
Canopé éditions
Collection(s) : Ressources formation
Contributeur(s) : Préfacier : Antoine Garapon
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-01-171133-5
EAN13 : 9782011711335
Reliure : Broché
Pages : 153
Hauteur: 19.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 180 g
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