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Sciences humaines - HistoireEducation et sociétéEducation - GénéralitésTextes de pédagogues
Manières d'apprendre : pour des stratégies d'apprentissage différenciées

Manières d'apprendre : pour des stratégies d'apprentissage différenciées

Auteur : Jean-Michel Robert

Paru le : 04/06/2009
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : F
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Réflexions sur la prise en compte dans l'enseignement des langues étrangères ou secondes, du degré de parenté entre la langue maternelle de l'élève et la langue apprise, afin d'adapter les méthodes pédagogiques à celles du pays dont l'élève est originaire. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

La collection F s'adresse aux enseignants et aux formateurs de FLE. Elle se propose d'articuler pratiques de terrain et réflexion théorique en aidant les enseignants à faire face à la variété des situations d'enseignement et à rechercher des solutions pédagogiques pertinentes. Elle ouvre un espace de réflexion méthodologique, qui permet aux enseignants d'entreprendre des choix réfléchis dans la sélection ou l'élaboration d'outils d'enseignement. Dans l'apprentissage / acquisition des langues étrangères ou secondes, le degré de parenté entre langue source et langue cible conditionne fortement les conduites d'appropriation. Dans le cas de langues proches, l'apprenant peut s'appuyer sur la transparence, ce qui rejoint la démarche proposée par la didactique de l'intercompréhension entre langues proches. Sont présentés dans cette perspective un certain nombre d'outils fondés sur une didactique de l'intercompréhension. De son côté, l'apprenant d'une langue cible éloignée peut choisir d'opérer une réduction à l'intérieur de sa propre langue maternelle et (re)construire progressivement un système linguistique en langue étrangère ou seconde. Il faudrait donc envisager, dans les classes de FLE, des modes d'enseignement différenciés qui prennent en compte ces différentes stratégies ainsi que les cultures éducatives des apprenants. Les publics slaves et asiatiques illustrent cette problématique. L'ouvrage plaide pour une meilleure prise en compte des publics dans leurs caractéristiques propres, nature de la langue d'origine et culture éducative.

Fiche Technique

Paru le : 04/06/2009

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Jean-Michel Robert

Éditeur(s) : Hachette français langue étrangère

Collection(s) : F

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-01-155680-5

EAN13 : 9782011556806

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 159

Hauteur : 23 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 230 g