Conçu pour les équipes éducatives et aussi utile pour les travailleurs sociaux, cet ouvrage analyse la perception subjective que l'on peut avoir des populations tsiganes et met en évidence un cadre théorique dans une démarche socio-ethnologique pour mieux comprendre leurs référents (temps, organisation familiale, religion...), mesurer leur degré d'intégration et construire un enseignement adapté. ©Electre 2024
Les difficultés rencontrées dans le cadre de la scolarisation des enfants tsiganes proviennent souvent de la méconnaissance ou de l'insuffisance de la prise en compte de l'identité de ces populations.
Quels outils peuvent permettre d'évaluer le degré d'assimilation de notre culture par les divers groupes tsiganes ? Comment construire avec eux des situations de communication ?
Après une rapide analyse de la perception subjective que l'on peut avoir des populations tsiganes, l'auteur fait un rappel historique de leur dispersion, puis, dans une démarche socio-ethnologique, met en évidence un cadre théorique qui permet de comprendre leurs référents, de mesurer leur degré d'intégration et de construire un enseignement adapté.
Cet ouvrage est conçu pour les équipes éducatives mais peut être particulièrement utile aux travailleurs sociaux en relation avec les populations tsiganes.
Paru le : 06/06/2005
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Michel Delsouc
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Toulouse
Conseil général de Tarn-et-Garonne
Collection(s) : Les cahiers de ville école intégration
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782865650293
Reliure : Broché
Pages : 75
Hauteur: 30.0 cm / Largeur 21.0 cm
Poids: 300 g
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