Chargement...
Chargement...

A l'école de la parole : les jeunes et la loi à l'école de La Neuville

Auteur : Françoise Chébaux

Paru le : 09/06/2006
Éditeur(s) : L'Harmattan
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Non précisé.

20,00 €
Expédié en 5 à 7 jours.
Livraison à partir de 0,01 €
-5 % Retrait en magasin avec la carte Mollat
en savoir plus
pdf
15,00 €
Protection: Digital watermarking
Acheter en numérique

Résumé

L'école de La Neuville, en Seine-et-Marne, a pour parrain F. Oury et pour marraine F. Dolto. L'expérience de l'école se caractérise à travers trois dimensions : l'enfance, dimension incarnée par le souffle de F. Dolto, le rapport à la loi, niveau des institutions et des structures, le collectif, propres à F. et Jean Oury, et la dimension de l'école intégrale, celle apportée par Freinet. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

À l'école de la parole Les jeunes et la loi à l'école de La Neuville Née d'une rencontre entre Françoise Dolto, Fernand Oury et trois adultes, l'école de La Neuville incarne, depuis plus de trente ans maintenant, l'idée de citoyenneté. La citoyenneté, c'est l'équivalent du Sujet, comme le propose Alain Touraine. Ce livre dégage le processus qui fait d'un individu comme d'un collectif, un Sujet : la Parole. À l'école de la parole : entre adultes, entre enfants, entre adultes et enfants, cela fait plus de trente ans que cette école invente un lieu de vie où rien ne se décide sans les enfants, sans en discuter avec eux. Pourtant, ni eux, ni les adultes, ne sont au centre du système. C'est la Loi qui occupe le centre, celle à laquelle chacun est soumis, celle que tous construisent au fur et à mesure des incidents du quotidien. La Loi du Vivre-Ensemble, celle des responsabilités individuelles et collectives partagées. École du Sujet devient synonyme d'école de l'inter-dit, du dit entre, entre soi et les autres qui pose les limites du droit de se faire respecter et du devoir de respecter l'autre dans un projet commun. L'école de La Neuville n'est pas un modèle. Elle accueille des enfants ordinaires et des enfants exclus du système scolaire ordinaire. Elle n'est pas un modèle. Simplement elle donne ou redonne aux uns et aux autres le goût d'apprendre et de continuer à grandir. Ce livre en analyse le processus.

Fiche Technique

Paru le : 09/06/2006

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Françoise Chébaux

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Educations et sociétés

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-296-00668-X

EAN13 : 9782296006683

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 220

Hauteur : 22 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 290 g