Soulève les nombreuses difficultés rencontrées pour mettre en place des projets visant à favoriser la citoyenneté à l'école, ainsi que son éducation, sachant que celle-ci préfigure le civisme du futur citoyen. Réflexion théorique permettant d'élaborer une mission citoyenne au sein des institutions éducatives. ©Electre 2024
A l'heure où la citoyenneté et son éducation ne cessent d'être invoquées à tous les étages du système éducatif, la recherche-action retracée dans cet ouvrage souligne les multiples difficultés que rencontre leur mise en place concrète au sein d'un projet d'établissement. Loin des proclamations lyriques, la réflexion que propose Daniel Bruder s'immisce dans «l'espace politique» de l'établissement pour en mesurer le potentiel de citoyenneté partageable. Cette recherche pose des questions théoriques - comment donner sens à la notion de citoyenneté dans les institutions éducatives mais aussi concrètes qui s'efforcent de donner corps à la notion pleine et entière de citoyenneté d'établissement. Par-delà des tensions dont elle se fait l'écho et qui touchent bon nombre d'établissements, cette analyse ne perd jamais de vue l'objectif émancipateur de l'éducation à la citoyenneté.
Paru le : 15/11/2002
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Daniel Bruder
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747531238
Reliure : Broché
Pages : 234
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 298 g
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