Dans une optique de réforme de l'enseignement secondaire en Belgique, ces contributions proposent une critique des habitudes scolaires. Elles abordent la place de l'établissement scolaire dans le système éducatif, les pratiques quotidiennes, les modèles pédagogiques, le nouveau management public, la situation des chefs d'établissements français et la coordination entre établissements. ©Electre 2024
La gestion d'un établissement scolaire en Belgique francophone doit compter avec des attentes multiples et parfois contradictoires : les soucis éducatifs de parents désireux de trouver la bonne école ; des projets politiques motivés par les résultats des évaluations internationales et visant à favoriser la mixité sociale et à améliorer la qualité de l'enseignement ; des injonctions pédagogiques valorisant l'acquisition des compétences. Dans les réformes qui se sont succédées au cours des deux dernières décennies, l'établissement scolaire a gagné en autonomie et a été investi de nouvelles responsabilités. Dans ce remodelage du paysage scolaire, on a beaucoup agi sur les structures mais les pratiques quotidiennes ont peu changé. Les résistances sont vives et les positions exacerbées. Et pourtant... est-il possible de relever les nouveaux défis propres à l'éducation des jeunes générations d'aujourd'hui, en conservant un mode d'organisation du travail pédagogique qui répondait aux besoins des sociétés industrielles ? La gestion pédagogique des écoles secondaires est un défi majeur des prochaines années. Et pour le relever, il ne saurait être question de faire l'impasse sur une critique radicale des habitudes scolaires.
Paru le : 29/06/2009
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Ed. de l'Université de Liège
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Jean-François Guillaume
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87456-087-3
EAN13 : 9782874560873
Reliure : Broché
Pages : 189
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm
Poids: 500 g
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