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Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge : lire et écrire au CP, enjeux et pratiques

Auteur : Dominique Piveteaud

Paru le : 01/08/2006
Éditeur(s) : Ecole
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Préfacier : Jean Bernardin

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Résumé

Redéfinition des pratiques de l'apprentissage de la lecture fondée sur les notions de patrimoine culturel et de transmission des savoirs critiques. L'auteur, membre du GFEN, propose une approche de la lecture favorable au questionnement des textes, et défend des pratiques de formation associant lecture, interprétation et expérience de l'altérité. ©Electre 2019

Quatrième de couverture

Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge ? Qu'est-ce qu'un lecteur ? Quel lecteur souhaitons-nous former ? Comment enseigner la lecture pour former des lecteurs intelligents ? Trop vite éludées par un consensus fragile qui dissimule bien mal les querelles entre défenseurs de la méthode syllabique et partisans de la méthode globale, ces questions demeurent souvent sans réponse. L'auteur convoque dans les échanges la dimension culturelle du lire-écrire et introduit une rupture qui permet la réflexion et le débat. Quelle conception de la culture derrière celle de la lecture ? Qu'apprend-on lorsque l'on apprend à lire ? Quelle relation entre la manière dont l'élève apprend à lire et le lecteur qu'il deviendra ? Le lecteur n'est pas seulement celui qui maîtrise les techniques opératoires du savoir lire, il devient, en se confrontant à des textes complexes, un sujet de culture capable de questionner le propos de celui qui lui destine son écrit, cela dès les premiers apprentissages. Ouvrage à la fois théorique et pratique, ce livre propose des outils concrets construits dans la pratique quotidienne de la classe. Reprenant et amplifiant la démarche élaborée dans les ouvrages publiés dans la collection Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album, Dominique Piveteaud inscrit la littérature dans une nouvelle perspective en redéfinissant la notion de patrimoine et en la mettant au coeur des pratiques culturelles de la classe.

Fiche Technique

Paru le : 01/08/2006

Thématique : Français pédagogie

Auteur(s) : Auteur : Dominique Piveteaud

Éditeur(s) : Ecole

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-211-70271-6

EAN13 : 9782211702713

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 238

Hauteur : 24 cm / Largeur : 17 cm

Épaisseur : 1,5 cm

Poids : 462 g