L'auteur explique le principe du projet-élèves et propose une méthodologie pour conduire ce genre de projet. Le recours à cet outil pédagogique permet à l'élève une reconstruction de l'image de soi, redonne du sens à l'apprentissage et modifie le rapport au savoir des élèves. ©Electre 2024
La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation.
Elle introduit dans l'école un espace d'investissement de tous les apprenants, et pas seulement des « bons élèves ». Elle vise plus l'acquisition de compétences que de savoirs. Elle est le premier pas vers une future pratique professionnelle.
Cependant, cette pédagogie du projet-élèves n'est pas sans poser quelques problèmes méthodologiques qui conditionnent son efficacité. Le but de cet ouvrage est d'amener le lecteur à une compréhension claire de cette pratique de formation et de préciser les conditions qui en font un outil pédagogique particulièrement performant.
Ce livre ambitionne d'être un guide efficient pour la conduite des projets-élèves, sans renoncer pour autant à approfondir les référents théoriques qui sous-tendent cette pratique.
Ainsi, le lecteur trouvera à la fois de nombreux exemples de projets très différents et pour tous les niveaux, des témoignages ainsi que des précis notionnels qui lui permettront de mettre en place sa propre réalité du projet-élèves.
Paru le : 13/07/2005
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Michel Huber
Éditeur(s) :
Hachette Education
Collection(s) : Profession enseignant
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782011708465
Reliure : Broché
Pages : 141
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 200 g
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