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Conduire un projet-élèves

Auteur : Michel Huber


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Résumé

L'auteur explique le principe du projet-élèves et propose une méthodologie pour conduire ce genre de projet. Le recours à cet outil pédagogique permet à l'élève une reconstruction de l'image de soi, redonne du sens à l'apprentissage et modifie le rapport au savoir des élèves. ©Electre 2021

La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle introduit dans l'école un espace d'investissement de tous les apprenants, et pas seulement des « bons élèves ». Elle vise plus l'acquisition de compétences que de savoirs. Elle est le premier pas vers une future pratique professionnelle. Cependant, cette pédagogie du projet-élèves n'est pas sans poser quelques problèmes méthodologiques qui conditionnent son efficacité. Le but de cet ouvrage est d'amener le lecteur à une compréhension claire de cette pratique de formation et de préciser les conditions qui en font un outil pédagogique particulièrement performant. Ce livre ambitionne d'être un guide efficient pour la conduite des projets-élèves, sans renoncer pour autant à approfondir les référents théoriques qui sous-tendent cette pratique. Ainsi, le lecteur trouvera à la fois de nombreux exemples de projets très différents et pour tous les niveaux, des témoignages ainsi que des précis notionnels qui lui permettront de mettre en place sa propre réalité du projet-élèves.

Fiche Technique

Paru le : 13/07/2005

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Auteur : Michel Huber

Éditeur(s) : Hachette Education

Collection(s) : Profession enseignant

Contributeur(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-01-170846-X

EAN13 : 9782011708465

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 141

Hauteur : 23 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 200 g