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Dynamique des représentations et construction des concepts scientifiques : perspectives pour la didactique des sciences physiques

Auteur : Jean-Claude Sallaberry

Paru le : 16/02/2004
Éditeur(s) : L'Harmattan
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Cognition et formation
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

L'apprentissage, dans le domaine scientifique, signifie la construction de concepts et leur utilisation. Le rôle de l'enseignant est d'aider l'élève dans la démarche de cette construction. Cet ouvrage a pour objectif, d'ouvrir des perspectives, de suggérer des pistes aux enseignants et aux étudiants qui se destinent à l'enseignement. ©Electre 2019

Quatrième de couverture

DYNAMIQUE DES REPRÉSENTATIONS ET CONSTRUCTION DES CONCEPTS SCIENTIFIQUES Si apprendre signifie à coup sûr, pour une discipline scientifique, construire des concepts et les utiliser, enseigner c'est être capable d'aider ses élèves dans cette démarche de construction. Démarche d'invention, plus précisément, puisque l'apprenant doit rejouer, pour lui, le parcours d'invention qui a permis l'émergence du concept. Ce petit livre a le projet d'outiller tous ceux qui sont concernés par la situation qui vient d'être évoquée : enseignants (nouveaux ou chevronnés), formateurs d'enseignants, étudiants...

Fiche Technique

Paru le : 16/02/2004

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Auteur : Jean-Claude Sallaberry

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Cognition et formation

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7475-6023-6

EAN13 : 9782747560238

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 183

Hauteur : 22 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 205 g