Au sommaire notamment : Interactions et formalisations intersubjectives : complément ou contre-modèle à l'ingénierie pédagogique (R.-M. Bouvet) ; Les compétences relationnelles de l'accompagnateur : approche systémique en formation continue (E. Scotti) ; La pédagogie du projet dans la classe d'intégration scolaire (A. Voiry-Philippe). ©Electre 2024
A l'heure de la liquidation des IUFM, l'objet du présent dossier est la modélisation des pratiques de ses professionnels : dans la classe, en formation, avec l'enfant en difficulté, en ZEP les enseignants inventent des savoirs professionnels qui n'intéressent personne.
En leur proposant de modéliser une théorie de leurs pratiques, chacun pourra lire ici des expériences innovantes et positives ; l'interaction entre le savoir universitaire et le savoir professionnel décrit la perfectibilité de l'élève, le rôle du silence ou encore le projet en classe spécialisée, l'expérience de la formation continue.
Les enseignants et les formateurs créent de nouveaux modèles pédagogiques qui vont bien au-delà de la simple analyse des pratiques et de l'évaluation officielle de nos IUFM.
Paru le : 15/06/2003
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747546232
Reliure : Broché
Pages : 149
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 210 g
Carte fidélité
Mollat Radio
