Pour un élève, pour un étudiant, qu'est-ce que faire véritablement des mathématiques ? Ces textes ici réunis présentent les théories et les résultats de recherche en didactique des mathématiques dans la formation et dans l'enseignement. ©Electre 2024
Cet ouvrage présente le résultat d'une recherche collaborative mise en oeuvre de septembre 1999 à juin 2002 par l'INRP et l'ADIREM qui a engagé dans ce processus les IREM de Clermont-Ferrand, de Dijon, de Grenoble, de Marseille, de Montpellier, de Paris et de Poitiers.
La question essentielle qui a traversé l'ensemble de ces travaux dans toute leur diversité peut être très schématiquement résumée par: «quand les élèves font-ils réellement des mathématiques à l'école? Comment repérer ces moments? Comment les caractériser?».
Au-delà de cette question, la finalité principale de ces travaux consistait à élaborer et mettre à disposition des formateurs et des enseignants des éléments pour l'intégration de théories et de résultats de recherches en didactique des mathématiques dans la formation et dans l'enseignement.
Paru le : 15/10/2003
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
INRP
Collection(s) : Didactiques des disciplines
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Institut national de recherche pédagogique (France) - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Assemblée des directeurs d'IREM (France) - Directeur de publication : Jacques Colomb - Directeur de publication : Jacques Douaire - Directeur de publication : Robert Noirfalise
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782734209423
Reliure : Broché
Pages : 257
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 450 g
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