L'auteur, ancien instituteur, propose un point sur la lecture en CP. Il évoque la syllabe et les difficultés qu'elle présente pour l'enfant puis offre une comparaison entre les méthodes, les mixtes au départ global et les syllabiques. Il explique chacune de ces méthodes et analyse leurs faiblesses et leurs points forts. ©Electre 2025
Globale ou syllabique ?
Allons, bon ! Ça recommence !
La méthode globale, traquée comme vulgaire hors-la-loi.
La méthode globale ? Quelle méthode globale ?
Celle qui consiste à n'apprendre à reconnaître les mots que par coeur ? Celle qui, en fait, n'a été appliquée que par quelques adeptes, il y a plus de vingt ans ?
S'il s'agit bien de cette méthode globale-là, les travaux d'épuration devraient s'avérer rapides. Autant s'acharner, pour ainsi dire, à reconduire vers nos frontières tous les Esquimaux de l'Hexagone...
Mais, s'il est question d'interdire toute méthode qui, partant du texte (du vrai !), recherche à construire du sens avant d'entrer dans le code (un apprentissage nécessaire et une aide supplémentaire pour la lecture et l'écriture), alors, moi, je dis : stop !
Il existe encore, heureusement, de vrais instituteurs qui savent fort bien apprendre à lire et à écrire.
Il ne faudrait pas les obliger à alpha-bêtiser...
Paru le : 02/11/2006
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Henri Philibert
Éditeur(s) :
Retz
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782725626079
Reliure : Broché
Pages : 63
Hauteur: 20.0 cm / Largeur 13.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 70 g
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