L'auteur examine comment l'école primaire apprend à lire aux élèves. Il étudie comment on apprend et comment on lit. Il présente les principes généraux nécessaires à l'apprentissage de la lecture et leur mise en oeuvre, au quotidien, dans la classe. ©Electre 2024
« À la fin du Cours Préparatoire, tous les élèves doivent être en possession de tous les outils du savoir-lire ». C'est la conviction de Pierre Muckensturm, praticien de l'école, philosophe du savoir.
En quatre chapitres, il fait le point :
Très au fait de l'état des connaissances, il nous présente ce qu'on sait des mécanismes cognitifs. Avant d'insister sur l'essentiel : apprendre à lire c'est acquérir un savoir-faire, comme apprendre à nager, coudre, skier etc. C'est pourquoi les élèves doivent se plier à un apprentissage rigoureux, passer et repasser par des exercices et progresser pas à pas vers le but. Ce qui paye à la fin, c'est le travail régulier et méthodique que l'élève aura accompli en étant dirigé et encouragé tout au long par un guide qualifié, maître dans l'art de transmettre le savoir-lire.
En bon instituteur, l'auteur termine sa dernière classe par une leçon d'espérance : tous peuvent lire et de foi : donc ils doivent savoir lire.
Mais, pour que tous nos enfants accèdent à ce savoir, il faut faire le choix de l'exigence, du chemin qui les mène aussi à la liberté. C'est affaire de volonté collective et de courage...
Paru le : 02/07/2012
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Pierre Muckenstrum
Éditeur(s) :
Editions Paradigme
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-86878-294-6
EAN13 : 9782868782946
Reliure : Broché
Pages : 110
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 148 g
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