L'enseignement des langues a beaucoup évolué et la grammaire est plus que jamais présente dans le libellé des programmes de formation. Examine l'attitude de l'apprenant devant la grammaire. Etudie les cadres et outils offerts aujourd'hui à l'enseignant dans ce domaine. Etudie dans quelle mesure l'apprentissage de la grammaire peut trouver sa place dans l'enseignement du français langue étrangère. ©Electre 2024
À la lumière de la réorganisation des apprentissages de ces vingt dernières années, l'auteur appréhende dans cet ouvrage les nouvelles problématiques de la grammaire dans l'enseignement / apprentissage du FLE. Si l'étude des structures de base de la langue n'est plus au centre des préoccupations, comme dans les années 1970, l'enjeu est-il désormais ailleurs ?
Quelles sont les attitudes des apprenants devant la grammaire ? Quels en sont les cadres et les outils ? Quelles sont les démarches et les formes de l'activité grammaticale en classe de FLE ? Comment construire une progression ? Comment permettre l'intériorisation des règles ? Quelle place donner au métalangage et à l'explicitation des règles ? Et enfin, quelle place accorder à la grammaire dans l'enseignement / apprentissage ?
Paru le : 04/02/2004
Thématique : Not defined
Auteur(s) : Auteur : Gérard Vigner
Éditeur(s) :
Hachette français langue étrangère
Collection(s) : F
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782011552969
Reliure : Broché
Pages : 159
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 227 g
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