Progresser ne fait-il pas partie des desseins avoués ou inavoués de toute démarche d'enseignement-apprentissage ? La notion de progression est controversée mais incontournable. S. Borg propose une démarche en 4 temps qui vise à définir champs, outils d'analyse, concepts et, finalement, éléments de méthodologie d'expertise de progression dans le domaine de la didactique des langues. ©Electre 2024
jntroduire un débat descriptif sur La Notion de Progression distingue irrémédiablement la Didactologie-Didactique des Langues-Cultures (DDLC) de la linguistique et de ses dérivés sociologiques. On restera dans l'erreur aussi longtemps que l'on refusera de prendre en compte cette différence fondamentale pour en tirer les conséquences institutionnelles et scientifiques qui s'imposent clairement désormais. Serge Borg étudie la notion de progression de façon savante, vivante et précise. La forme du discours est parfois d'une rigueur redoutable et les tableaux et schémas de synthèse ne manquent pas. Mais le poids des mots n'exclut jamais, non pas le choc mais le charme des images concluant avec bonheur, et non sans humour parfois, les démonstrations les plus austères.
La DDLC - je suis enclin avec quelques autres à le croire de plus en plus nettement après avoir relu Serge Borg - est la science de demain, l'eau profonde dans laquelle on peut toujours se noyer sans doute, mais aussi celle où il est possible de «plonger dans l'inconnu» pour trouver encore et toujours «du nouveau». Le livre qu'on va lire est sans conteste de cette eau-là.
Jacques Cortes
Université de Rouen et Groupe d'Etudes et de Recherches en Français Langue Internationale (GERFLINT)
Paru le : 01/06/2001
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Serge Borg
Éditeur(s) :
Didier
Collection(s) : Studio didactique
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782278051311
Reliure : Broché
Pages : 175
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 18.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 260 g
Carte fidélité
Mollat Radio
