A travers cette enquête sur le terrain, l'auteur montre qu'en République démocratique du Congo, l'école est une institution relativement jeune qui a à affronter de nombreux problèmes, comme l'accroissement des jeunes non scolarisés ou les disparités dans les opportunités de formation des élèves et apprentis. ©Electre 2025
L'enquête quantitative et qualitative dans les écoles secondaires et centres professionnels salésiens de L'shi, à l'occasion du centenaire de l'AFC, a donné à penser que le problème de la situation scolaire en RDC n'est pas seulement de garantir effectivement à tous au moins une formation de base et une qualification professionnelle initiale, mais aussi de contribuer à l'égalité des opportunités formatives entre les divers groupes sociaux.
Un secteur de l'éducation dans lequel on trouve beaucoup de limites est celui de la qualité, qui touche : objectifs, contenus, méthodes, et organisation de l'enseignement/apprentissage. À travers cette enquête sur le terrain, l'auteur montre, qu'en RDC, l'école est une institution relativement jeune, qui peut certes se targuer d'un développement significatif, mais en même temps est appelée à affronter un ensemble de sérieuses problématiques. Relevons-en quelques-unes, à partir du livre en question : les pourcentages croissants des jeunes non scolarisés ; les disparités graves dans les opportunités formatives des élèves et apprentis ; la faible préparation d'un nombre élevé d'enseignants ; l'insuffisance du salaire des enseignants ; l'inadaptation au contexte congolais des curriculums encore conformes aux orientations des systèmes éducatifs des pays occidentaux ; l'abstraction de la formation donnée dans l'école secondaire qui, toutefois, jouit d'un prestige excessif auprès des jeunes et de leurs familles ; le centralisme bureaucratique et le manque d'une vraie autonomie dans les écoles ; l'inadéquation des structures, spécialement dans le secteur des TIC ; ou la multiplication des grèves des enseignants.
Suite à toutes ces problématiques persistantes, l'auteur préconise une réforme systématique de ces écoles salésiennes et de toutes celles de la RDC conditionnées par le même système éducatif en crise.
Paru le : 16/09/2014
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Titus Mwamba Kalemba
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Etudes africaines
Contributeur(s) : Préfacier : Guglielmo Malizia
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-04014-1
EAN13 : 9782343040141
Reliure : Broché
Pages : 289
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 460 g
Carte fidélité
Mollat Radio
